杭州市特殊教育资源教师专业能力基础培训
2018年10月31日-11月11日，杭州市特殊教育资源教师专业能力基础培训在杭州师范大学仓前校区举行。来自杭州市各区、县（市）的30多位老师参与了此次培训。专业能力基础培训
10月31日下午，开班仪式在杭师大恕园28号楼举行，杭州市特殊教育指导中心副主任严丽萍、杭州师范大学教育学院特殊教育学系主任马伟娜出席了开班仪式，仪式由马伟娜主任主持。
马伟娜主任主持
首先，马伟娜主任对各位学员的参训表示欢迎，并向学员们简要介绍了本次培训的基本内容。
严丽萍副主任讲话
随后，杭州市特殊教育指导中心严丽萍副主任为大家讲话。她向大家介绍了杭州市资源教室的建设与发展现状，肯定了杭州市资源教室的运作与效能，认为资源教室的硬件设备取得了长足的进步和改善，但同时，资源教室的软件方面依然存在不足，如师资力量、课程建设、教师专业化水平等。此次培训对于改进资源教室运作的不足具有积极意义，她希望各位老师能够端正态度、用心学习、虚心交流、勤于反思，在十二天的时间里真正有所感、有所想、有所得。
简短的开班仪式后，杭州师范大学教育学院张晓贤老师为学员们精心组织了一场破冰活动：大风吹热身活动，分小组记忆学员的任教学科、工作单位和姓名，设计小组logo和口号，自编组歌等，通过这一系列的活动，学员们拉近了彼此间的距离，增进了相互的了解。
破冰活动
四个小组的logo
各小组成员也将自己对特殊教育的热情、对特殊孩子的关爱融入到了本小组的logo和组歌当中。
在此后的10多天时间里，多位专家为学员们开展了内容丰富、形式多样的专题讲座。
马伟娜老师
11月1日
马伟娜老师就随班就读儿童的心理特点向学员们进行了解读，并重点介绍了自闭症儿童的心理与教育干预。
11月2日
加州大学圣芭芭拉分校王勉教授为大家介绍了融合教育的发展趋势，以及融合教育教学设计，王教授风趣幽默的上课风格给学员们留下了深刻的印象。
王勉教授
11月3日
杭州师范大学特殊教育学系连福鑫博士从感觉统合的概念及生理机制入手，为大家详细介绍了感觉统合障碍的具体表现和训练的方法与过程，并带领学员进行现场实践。
连福鑫博士
11月4日
杭州师范大学赵静老师和贾婵娟老师分别为学员做了《学习障碍儿童早期发现与干预》和《言语语言沟通训练》的专题讲座。
赵静老师
贾婵娟老师
在接下来的几天时间里，我们还邀请了华东师范大学特殊教育学系主任昝飞老师、浙江省特殊教育指导中心副主任陈荣弟老师、杭州师范大学附属医院儿童青少年心理健康联合门诊主任医师方妍彤医生，为大家讲解问题行为的干预方法、资源教室的运作与管理、个别化教育计划的制定与实施、注意缺陷多动障碍的病因与治疗等方面的知识。
昝飞老师
陈荣弟老师
方妍彤医生
除了理论知识的学习外，学员们还对两所学校进行了实地参观学习。
11月9日
9日上午，学员们来到湖墅学校学习交流，在简短的校园参观后，湖墅学校的老师为学员进行了“一沙一世界”的专题讲座，让大家对沙盘游戏疗法有了一定的了解，同时还现场进行了团体沙盘的体验。
11月9日
下午学员们来到杭州市长阳小学，在陈一红副校长的带领下，学员们首先参观了校园环境。随后，教科室副主任李丹老师向学员们介绍了长阳小学从合格资源教室到示范性资源教室建设过程中的点点滴滴。最后，学校的首席资源教师阮丽君老师为大家分享了资源教室个案管理及教育效果。
培训的最后一天，马伟娜老师对此次培训进行了总结，她充分肯定了学员们在这段时间的刻苦和努力，并为9名优秀学员颁发了荣誉证书。同时，她也希望大家在以后的工作当中保持联系，分享优秀案例，共同学习进步。
马伟娜老师总结
优秀学员合影
最后，4位优秀学员代表分享了本次培训的收获与感想。她们表达了对此次培训的各位老师的感谢，并深感自己身上责任之重，表示将在接下来的日子里，认真领会、理解、消化此次培训的所得，将所学转化到具体的教育教学管理和随班就读工作当中。
4位老师发言
通过此次培训，学员们对资源教室的运行与管理有了初步的了解，资源教师对随班就读学生的服务能力也将得以提升。有理由相信，在系统化、精细化的培训之下，杭州市各区、县（市）普特融合工作将进一步深化、优化。
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